家庭教育经验介绍
新的学期开始了，中考在即，孩子们取消了晚自习，有了双休。作为家长内心十分焦急，邹城八中及时的召开了提高家庭教育质量的家长会，为家长们指明了方向，打消了了顾虑。今天学校领导又组织开展了家长们交流家庭教育经验互相学习的活动，作为家长我们只能对学校领导及老师们说：“感谢、感谢、再感谢了！”
说到教育经验，实在是愧不敢当，为了响应校领导与老师的号召，我就简单得把与孩子在家中相处的一些心得说一说，期盼老师及家长给予批评指正。
首先我在生活中努力遵循以下几个原则：
第一条原则：树立孩子的自信心。自信心较低的话会建立一个失败循环圈，在这一循环圈内，较低的自信导至低的期望，努力降低，焦虑增加，表现不好。自信是成功的第一要诀，更何况，积极主动的内心世界将影响着孩子一生的身心健康。我时常鼓励孩子：“你的脑子太聪明了，不要浪费了自己如此好的自然资源，要努力积累知识，用你的能力为自己、为父母、为亲朋、甚至为乡邻、更甚者为国家造福，到那样的一天，自己将会是怎样的一种心境呢？”
第二个原则：学会保护孩子。在处理孩子教育问题上，有两个错误的倾向，或者是完全偏袒孩子，不信任学校和教师；另一个是完全信任学校，信
第三个原则：切忌唠叨，学会倾听，学习与子女平等交流。家长与孩子之间总会有所谓代沟的。尤其是初中阶段，是孩子容易产生叛逆的一个阶段、逆反的一个阶段。有着独立思考的能力，也从各种媒体接受了很多信息，有自己的主见，常常过分地自以为是。他们总觉的听你的那些说教也听了10多年了，听烦了。要学会倾听，学习与他们平等交流。 做一个家庭教育的‘牧者’，牧者不去包办羊群的食物，而是把羊群带到水草丰盈之处。让他们自由地吃草，这意味着既管理着羊群，又尊重着羊群的独立的生命活动。千万不做‘纤夫’，当我们把孩子教育成需要拉动的逆水之舟的时候，而我们则成了‘纤夫’。
第四个原则：对子女多鼓励，少批评多肯定、发现少指责，让孩子感觉自己被尊重；家庭氛围的底色应该是阳光的，民主的。做妈妈心态应该是平和的，感情应该是温暖的。尤其是在面对孩子缺点的时候，特别不能焦躁，情绪紧张，否则会无意中给孩子制造了恐惧。肉体和内心的恐惧都会让孩子内心不踏实、胆怯，老是处在恐惧的阴影之下，孩子的身体、情绪、思维都会受到一定程度的负面影响。不是原则性的问题多一点宽容，孩子只有在鼓励的环境中才能健康成长。
第五个原则：多给孩子一些自主空间，孩子来到这个世界是家长的选择而非自己的选择。而来到这个世界以后，恰如金庸小说里所说：“怜我世人，忧患实多”，人生不如意的事情太多了，学生又有那么大的压力。所以，所以我们有责任创造条件使孩子健康成长，而不是使子女完全成为实现家长愿望和要求的机器。记得我曾对孩子说过：‘天生一人必有一人之业，你若是实在没有能力学习好的话，也没必要太难为自己’，而恰恰因为我的这种态度，反而激发了孩子的上进心。
第六个原则：对子女的学业要求，要实事求是，只要孩子尽了努力，就决不能再苛求，孩子的身心健康，决定着他这一生的生活质量，陪养发展孩子健康的个性也是重中之重。学习就认真、全力以赴、高效率地学习，玩就全身心地玩。做到这样能够更好的提高学习效率。每个学期开始前，订立适合自己的目标，做好简单的学习计划，每天晚上提醒他及时复习当天所学的知识点，象放电影一样的回忆一下老师所讲的内容，及时的消化吸收，做到善思、善问、善记、善总结。当提到考试成绩时，原来孩子总是设法拖延给我汇报的时间，看到这种情况，我及时的调整了自己的态度，并引导孩子准确对待考试分数，并告诉他：‘优秀的学生，看到自己的成绩，心如止水，急切关注的是错了哪些地方，要补上；哪些地方还掌握的不好，要强化训练；分数吧，心中早有底……回避、隐瞒、独自伤心都无益于成绩提高，行动才能改变结果，只要每个该掌握的知识点全活在心底里，把握好整个的学习过程，好的成绩是水到渠成的事，哪里还会担心成绩上不去？！’
第七个原则：要逐渐培养子女吃苦耐劳的精神。适当的时候要让孩子体验到为家人、亲朋尽责任后的快感，当然也有利于陪养其自信。家长随时随地的以身作责告诉孩子：做人就意味着尽责任。学生有学生的责任，成人有成人的责任，承担责任的大小，是一个人能力的体现。
其次，对待学习的态度直接影响着成绩的好坏，为了激发孩子学习的动力，我把一篇读书心得贴在他的桌前：
为什么我要学习？〔不为学习不好找借口〕
人类的发展史就是一部不断学习、不断进步的过程。我来到这个世界上就要学习吃饭、走路、穿衣交往等，在这个年龄段，我最重要的任务就是学习，学习生存所必需的知识，来面对当今竞争越来越激烈、发展越来越快的社会。学习是自己为自己负责的一种行为、是一种义务、一种欲望、是一种自我能力的证明。我会把学习当做一种乐趣！把学习当做一件很快乐的事情，因为我清楚的知道：学习成绩的差别，最重要的原因是：怎么学习、怎么看待学习。学习的态度制约了一切！制约了学习的方向、制约了学习的动力、制约了我潜力的发挥、制约了我学习效率的提高，最终将制约我的学习成绩！
正是这么短短的几行字，鼓舞了孩子的士气，随时纠正厌学情绪。
总之，作为一个初中三年级学生的家长，在陪伴孩子成长的十几年中，实在是留下了太多的遗憾，今天，我一定乘着邹城八中这所名校的东风，紧跟老师的步阀，把孩子陪养成为身体强健、心理健康、个性豁达开朗的、具备综合素质的优秀中学生。
